Ekoskolas mērķi

Mācību procesā un ārpus nodarbību aktivitātēs, veidot un nostiprināt bērnu, vecāku, iestādes kolektīva un apkārtējās sabiedrības izpratni un attieksmi par transportu un tā lietošanas paradumiem ikdienā un to ietekmi uz veselību.

Mācību mērķi

Veicināt skolēnu un viņu vecāku pārvietošanos uz iestādi ar kājām, riteni un citiem videi draudzīgiem transporta veidiem
Rosināt videi un veselībai draudzīgu rīcību, izvēloties videi draudzīgus pārvietošanas veidus.
Veicināt vienkāršus priekšstatus par transporta līdzekļu darbību, īpašu uzmanību pievēršot videi draudzīgam transportam
Sekmēt priekšstatus par satiksmes un transporta līdzekļu izmantošanas ietekmi uz vidi un cilvēku dzīves kvalitāti.
Samazināt enerģijas resursu patēriņu iestādē
Turpināt lietus ūdeņu krāšanas un izmantošanas iespējas
Iesaistīt apkārtējās iestādes, bērnu vecāku darba vietas, apkārt dzīvojošos cilvēkus iestādes pasākumos
Organizēt izglītojošās nodarbības ārpus pirmsskolas izglītības iestādes telpām – iestādes laukumā, netālu esošā mežā u.tml.
Labiekārtot rotaļlaukumiņu, veidojot vidi bērna pašiniciatīvas, intereses un radošās pašizpausmes attīstīšanai.

Ekoskolas jaunumi

all
Ekoskola

Aunam kājas! Aiz loga ir mana laimīgākā diena!

lasite 21. novembris, 2022

Nu kuram bērnam nepatīk sniegs! Šodien Zemenes un Mazās Lāsītes bērni baudīja ziemas priekus sniega sporta stundā!

Degunam varbūt bija auksti, bet pašiem silti un sirdij vissiltāk!

Paldies, mūsu brīnišķīgajiem darbiniekiem, kas to prieku rada ar lielu entuziasmu!

Lasīt vairāk

Ekoskola, Rotaļnodarbības, Veselīgs dzīvesveids

Rīcību nedēļa !

lasite 20. novembris, 2022

Rīcību nedēļas ietvaros daudz darbi padarīti!

1. Bērni no veciem krekliņiem izgatavoja jaunus un modīgus maisiņus, kuros likt sporta tērpu! Tagad visiem sporta tērpiem būs sava vietiņa.

2. Izdekorēja stikla burciņas Latviskās noskaņās un lēja sveces no izdegušām svecītēm. Galadarbs kalpoja kā piemiņas svecīte 11.novembrim. Šī mūsu iestādē ir ikgadēja tradīcija.

3. Norisinājās pētījums “Ekoloģiskais ķieģelis”, kurā bērni vēroja kas ir atrodams mūsu pirmsskolas apkārtnē un mēģināja noteikt, kurā kategorijā konkrētais priekšmers ir jāšķiro. Pārdomāja, kā tas mūsu apkārtnē radās? Ko mēs ar to varam iesākt? Ko es varu darīt, lai atkritumi apkārtnē samazinātos?